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心理所通過元分析揭示閱讀障礙的聽覺加工缺陷

2020-07-30 心理研究所
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  發展性閱讀障礙(DD)是一種在獲得閱讀技能方面的特殊困難,這種困難不能單純地歸因于智力水平、視敏度問題以及不當的學校教育。

  拼音文字研究表明,聽覺加工缺陷可能是引起DD的底層機制之一。快速聽覺加工缺陷理論指出,DD加工快速變化或短暫的聽覺刺激存在缺陷。時間采樣理論也指出,DD的聽皮層低頻鎖相機制存在異常。失匹配負波(MMN)能有效體現個體感知聽覺信息改變的能力。很多研究都采用這一指標考察DD的聽覺加工缺陷。采用該指標,大部分研究發現DD存在聽覺異常,但也有研究沒有發現。經過分析,研究間的不一致主要體現在兩方面:首先,DD的聽覺加工缺陷是言語特異性的還是一般性的;其次,DD的聽覺加工缺陷隨年齡增長是否能得到補償而逐漸消失,還是缺陷一直保持、持續至成年?

  近日,中國科學院心理研究所毕鸿燕研究组完成了一项元分析,旨在定量分析已有文献,回答上述争议问题,明确DD的听觉加工特性。研究共纳入了25篇考察DD听觉加工缺陷的文献,并依据年龄和言语特性将其划分成了四类,分别是儿童-言语听觉加工、成人-言语听觉加工、儿童-非言语听觉加工和成人-非言语听觉加工。

  结果发现,DD成人和儿童加工言语听觉刺激时诱发的MMN波幅都小于正常阅读者;而在非言语听觉刺激条件下,只有DD成人表现出缺陷,儿童则没有。为深入探查其中原因,作者根据刺激的复杂程度对非言语刺激进行了区分,发现DD成人只在加工音调模式(tone patterns)刺激时表现出缺陷,而考察DD儿童听觉加工能力的研究均没有采用这类刺激。

  研究首次采用元分析方法,定量分析了該領域的爭議問題。研究結果表明,DD的言語聽覺加工缺陷不會隨年齡增長而消失;DD成人表現出一般性的聽覺加工缺陷。

  這一結果爲未來研究提供了啓示,在DD的診斷中應考慮將聽覺加工評估納入進來;對于DD兒童的非言語聽覺能力探查應增加刺激的複雜度,采用與言語聽覺刺激相似的非言語聽覺刺激,比如音調模式刺激;青春期被認爲是聽覺加工發展的關鍵階段,應加強這一年齡段的相關研究。

  相关研究論文已在线发表于Neuroscience and Biobehavioral Reviews(116, 396–405)。该研究得到国家自然科学基金项目资助。

  

打印 責任編輯:任霄鵬

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